作者: 桑杰嘉
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事实上，在西藏很多农牧区根本没有幼儿园，托儿所什么，有的农牧区连小学也没有。居住二十多万藏人的安多西宁市没有一所民族幼儿园、小学、中学---很多年当地藏人向省政府和市政府请愿无数次，两会上有代表提议立案，但是，至今还是零结果，三万多西藏儿童在不会流利地说自己母语前开始学习汉语----这已经不是什么新闻。而且还在彩票大奖般的竞争中寻求一所堪称“安乐死”的幼儿园、小学、中学和大学---最终造就一个标准的汉人。
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大家知道世界各地的彩票中大奖很难，中国人称北京机动车摇号中簽难度如同彩票得大奖，“要用尽一辈子的运气”。那么，小孩子上幼儿园、小学难如彩票中大奖，这是月球上的幼儿园和小学吗？肯定不是！是西藏的幼儿园和小学。
中国官方的中国西藏网发表了一篇标题为《上个幼儿园究竟有多难？堪比北京机动车摇号》的报道。该报道指出：“--在西藏、甘肃甘南两地，由于教育资源稀缺，即将要上幼儿园和小学的孩子们也将面临摇号上学的制度。其竞争力堪比北京机动车摇号。家长对此只能一声叹息：“入托难，难于上大学。””1
该报道继续说：“就在7月16日、17日两天，西藏自治区实验幼儿园和拉萨市实验幼儿园都采用公开抽簽的方式各招收80名幼儿。
16日早上7点，幼儿园门口聚集了很多家长，排队如长龙，上午9点，拉萨市实验幼儿园按照排队的顺序开始发号，有的家庭三个人轮番上阵，累了就换人。有的家庭淩晨1点左右就来排队，经过近10个小时的等候终于拿到了号。拿到号也不能放松，下午抽簽才是真正的考验。
根据时间安排，西藏自治区实验幼儿园领抽簽号是16日上午，正式抽簽在16日下午开始。拉萨市实验幼儿园则是16日领抽簽号，17日上午10点抽簽。”2
如此难上的幼儿园和小学并非拉萨独有，西藏安多等地也非常普遍存在。中共官方媒体报道:“同样，入园难的问题也困扰着甘肃甘南州合作市，合作市幼儿园只招90人，报名450余人，其竞争相当残酷。
不仅仅是幼儿园，当地的小学生入学也要通过摇号，为此许多家长都在关注摇号制度，并在网上晒出了自己四处搜集的小学、幼儿园招生数据。”3
北京机动车摇号没有中簽最多不开机动车而已，但是，小孩上不了幼儿园和小学的后果就没有那么简单。中国人喜欢说：“不要让孩子输在起跑线上”而且，“家长们普遍把幼儿园当做孩子们人生的第一条起跑线”。那么，现在的问题是西藏的孩子连起跑线都见不到，甭说什么胜败之事。
当然绝大多数的小孩是不会中“彩票大奖”---无法进幼儿园和小学。这将影响一个孩子的学习，前途，关系到一代人，甚至一个民族的未来。但是，对于中共政府来说只要西藏“稳定”其它的任何问题就成不了“问题”。对于西藏小孩的学习、前途，以及西藏民族的未来与这个自封“祖国”者没有任何关系。不然，怎么会把小孩的教育当成机动车摇号似的“玩”？真把藏人的教育不当回事。其实我也非常清楚上那句话压根儿就是废话。因为，中共从来没有把藏人当成自己的公民对待，一直实施文化灭绝或者文化性种族灭绝政策，并以现代殖民者和独裁者的身份殖民化统治西藏。在这样的大背景和最终消灭西藏民族为宗旨的前提下，中共让西藏小孩接受良好的教育本来是妄想。
也许有人会说： 西藏不是发生了翻天覆地的变化吗？中国政府投资、全国援藏--- ，而且，中国政府的《白皮书》显示：“小学学龄儿童入学率达99.59%”3、“小学适龄儿童入学率达到99．64%”4 。要指出的是以上的数字是2015年4月和9月分别发表的两份《白皮书》中有关西藏教育的数字。如果真如中共所言，西藏的小孩上幼儿园和小学怎么会如此之难？
其实，中共自己的说法是自相矛盾。一会儿说入学率是：99.59%” 、９９．６４％”，一会儿又说：“在西藏、甘肃甘南两地，由于教育资源稀缺，即将要上幼儿园和小学的孩子们也将面临摇号上学的制度。”因此，其中一定掩盖事实真相。而且，中共媒体报道的还是西藏首都拉萨和安多拉卜楞地区合作市的情况，如果集聚中共官员和干部的城市的情况如此，一些边缘地区和农牧区可想而知。
事实上，在西藏很多农牧区根本没有幼儿园，托儿所什么，有的农牧区连小学也没有。居住二十多万藏人的安多西宁市没有一所民族幼儿园、小学、中学---很多年当地藏人向省政府和市政府请愿无数次，两会上有代表提议立案，但是，至今还是零结果，三万多西藏儿童在不会流利地说自己母语前开始学习汉语----这已经不是什么新闻。而且还在彩票大奖般的竞争中寻求一所堪称“安乐死”的幼儿园、小学、中学和大学---最终造就一个标准的汉人。
有人权组织也独立调查过西藏教育的情况，他们的研究结果与中国政府的说法完全不同。如非政府组织西藏人权中心2014年度报告中指出，“在中国不断歌颂的教育体制中，存在著不少不平等现象；而在西藏自治区更是特別显著。在多数主要教育指标中，西藏自治区的数据近乎全中国最低---”该报告继续指出“在本中心根据中国官方提供的资料进行分析后发现，--在以藏人人口为主的地区，任何发展都落后中国其他地区一大截，而在健康与教育方面更是严重。”5
再回到拉萨市、合作市幼儿园和小学摇号制度的问题上。除了上面谈到的中共政府总体政策的原因外，直接造成幼儿园和小学远远不够的原因是中共以巨大的经济利益诱惑大量的中国人移民到西藏各地而造成的。拉萨市和合作市都是在西藏条件较好的城市，中共多年以优惠政策鼓励、诱惑大量的中国人移民西藏各地，当然，中国移民的第一个选择就是条件比较好的城市。并且中共政府对入藏中国子女进行倾向性照顾政策。大量中国人移民到西藏后对西藏社会造成了前所未有的冲击，不仅仅抢走了藏人的工作，自然资源等。也抢占了西藏少的可怜的教育资源，中共媒体报道的拉萨市和合作市幼儿园和小学由大量中国移民和中共干部子女塞满，造成本地藏人子女无法上幼儿园，无法入学，很明显这样西藏孩子的教育资源也被剥夺的精光。
面对如此严重的问题，中共政府袖手旁观，似乎跟他没有关系似的---装蒜。还无耻地说：“上个幼儿园究竟有多难？堪比北京机动车摇号”。装模作样地说什么“保证此次招生的公平、公正、公开”的指导工作。不提无法入学的孩子怎么办？作为“政府”一点责任都没有吗？
其实，中共非法侵占西藏之日起对西藏教育事业一直是不关心，教育的主要目的是培养效忠中共的干部和对藏人进行洗脑。对西藏教育的投入一直很有限，没有幼儿园、学校，而且西藏文化的教育更是稀有，因此，上世纪八十年代末开始每年有2500到3000人翻越喜马拉雅山流亡印度，其中百分之七十五是儿童，他们为了学习西藏传统文化和现代知识离开父母到印度的流亡政府学校学习。
但是，自2008年西藏发生和平大抗议之后，中共政府对西藏全区实施了变相的军事管制，禁止藏人自由迁徒，加强对藏人社会的严格监控。也对西藏和尼泊尔等地的边境进行高科技监控，造成西藏儿童流亡非常困难。也对送子女到印度学习的家长们进行恐吓、惩罚等等，最后迫使领回在印度流亡政府学校学习的子女。
另外，中共政府接二连三地关闭了很多西藏私立的学校和幼儿园，不批藏人创办学校、幼儿园。
不管中国政府怎样狡辩和耍赖，无法改变的事实是，中共统治西藏六十多年来西藏的教育和社会发展都远远落后于中国其他地区。如，中国成年人平均接受教育7.5年，相当于初中二年级的水平（根据联合国开发计划署“2011年人类发展报告”。）而据可靠的资料（中共教育部门内部文件）显示藏人成年人平均接受教育只相当于小学四年级。联合国开发计划署报告中排列最后是莫桑比克相当于小学二年级。
外界一直关注中共开通中国至西藏首都拉萨的铁路，以及大量移民中国人到西藏后造成的影响。中共政府的移民政策对西藏生态环境、社会结构、就业、传统文化等破坏性的影响有很多学者研究的共同认识。从西藏小孩无法上幼儿园、小学的问题已经说明西藏有限的教育资源也被掠夺的严重程度，而且，随着更多的移民进入西藏这一现象将会更加恶化。
2016年7月30日
注释：
2，同上。
5，《2014年西藏人权年度报告》。
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2016年8月10日 星期三
经济大国下西藏儿童教育权困境----北京摇车号、西藏摇幼儿园、小学
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